La matematica che accende gli occhi

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Il corso si propone l’obiettivo di sensibilizzare i docenti all’insegnamento della matematica attraverso attività di laboratorio sulla matematica nella realtà a partire dai 4 ambiti delle prove invalsi. L’esperienza del laboratorio è motivante e appassionante e permette di far apprendere la matematica attraverso esperienze positive e divertenti.

 

Formatrice: Patrizia Durastanti

Durata: 21 ore

Costo: 149,00

Quantità:

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Informazioni sul corso:


Ambito formativo

Ambiti trasversali:

  • Didattica e metodologie
  • Metodologie e attività laboratoriali
  • Didattica per competenze e competenze trasversali

Ambiti specifici:

  • Bisogni individuali e sociali dello studente
  • Didattica delle singole discipline previste dagli ordinamenti.

 

Destinatari:

docenti Scuola Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado.

 

Descrizione

Il corso si propone l’obiettivo di sensibilizzare i docenti all’insegnamento della matematica attraverso attività di laboratorio sulla matematica nella realtà a partire dai 4 ambiti delle prove invalsi. L’esperienza del laboratorio è motivante e appassionante e permette di far apprendere la matematica attraverso esperienze positive e divertenti.

 

 

Obiettivi

formazione sul potenziamento delle abilità di calcolo in alunni con difficoltà di apprendimento nell’area matematica

 

 

Programma

Lezione 1: Introduzione, bibliografia, questionario dei bisogni formativi;

Lezione2 : L’intelligenza numerica e le difficoltà nel calcolo;

Le prove standardizzate test e re-test ( bin, acmt, abca). Somministrazione e analisi dei dati

Analisi e interpretazione dell’errore La discalculia evolutiva;

Lezione3: Potenziamento  delle abilità di calcolo Potenziamento nella risoluzione di problemi matematici. Esempi di didattica innovativa. Uso delle  TIC per il potenziamento delle abilità di calcolo;

Lezione4: Ambito: NUMERI Laboratorio sui cerchi delle frazioni, costruzione e meta-cognizione sui quesiti invalsi;

Lezione5: Ambito: SPAZIO E FIGURE Laboratorio sulla geometria dinamica. Analisi, costruzione e meta-cognizione sui quesiti invalsi;

Lezione6: Ambito: DATI E PREVISIONI Laboratorio grafici e infografiche. Analisi, costruzione e meta-cognizione sui quesiti invalsi;

Lezione7: Ambito: RELAZIONI E FUNZIONI. Laboratorio sulla crescita delle foglie e la capillarità Analisi, costruzione e meta-cognizione sui quesiti invalsi.

Laboratorio KHANACADEMY.

Piattaforma on line per il potenziamento del pensiero logico-matematico.

 

 

Modalità:

Il corso si svolgerà in modalità laboratoriale in presenza

 

 

N° di ore di corso:

21 ( 7 lezioni da 3 ore)  il corso può essere articolato anche in meno incontri secondo le esigenze dei docenti

 

 

Date prossima edizione:

in corso di programmazione da settembre 2019

 

Attestato:

Il Corso rilascia a tutti i corsisti l’attestato di partecipazione quale Ente accreditato MIUR per la formazione dei docenti ai sensi della D. M. 170/2016 per complessive 21 ore. Per i corsisti docenti di ruolo il Corso è pubblicato anche sulla piattaforma S.O.F.I.A.

 

Costo corso:

Il costo per il singolo docente che acquista il corso con il bonus o paga tramite bonifico bancario è di 149,00 €

 

Docente:

Patrizia si è laureata in Scienze Geologiche presso l’Università degli Studi di Perugia. Nel 2005 inizia la carriera di insegnante e nel 2010 entra in ruolo presso l’Istituto Comprensivo di Montecastrilli (Tr). Nel 2012 partecipa al corso di specializzazione in “Psicologia dell’apprendimento della matematica”, organizzato dal CNIS (Coordinamento Nazionale Insegnanti Specializzati). Da questa esperienza di formazione nasce un vivo interesse per la didattica della matematica laboratoriale e per la sperimentazione di metodologie innovative per l’inclusione.  E’ formatrice in Umbria per l’ambito 3, 4, 5 in didattica della matematica e tecnologie per l’inclusione. Autrice del libro “Viaggi nella matematica inclusiva “ Ed. Thyrus 2015

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