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Jun€co

Metodologia Dal Sogno al Progetto

La metodologia in 7 passi proposta da Fondazione Amiotti è stata testata con successo in centinaia di classi (soprattutto della Scuola Primaria, ma utilizzabile anche nei primi anni della Scuola Secondaria) a partire dai nostri Bandi del 2014 “Dal sogno al Progetto” e “Dal sogno al Progetto per la mia città”: i video dei migliori sogni-progetti realizzati, da Torino all’Umbria a Matera sono raccolti qui.

La metodologia per diffondere il linguaggio e l’attitudine progettuale nella Scuola Primaria nasce nel 2006 per iniziativa del Project Management Institute – Northern Italy Chapter (PMI-NIC) e poi diffusa in 15 lingue del mondo dalla PMI Educational Foundation, che è stata tra i donatori del progetto ludico-didattico JUN€CO, di cui questa metodologia costituisce la Fase 2, secondo un approccio d Service Learning (“impara facendo qualcosa di utile per la tua comunità”) di cui Fondazione Amiotti è un forte promotore, con corsi di formazione ad hoc.

Gli autori della metodologia sono Walter Ginevri, già Presidente del PMI-NIC e attuale membro del nostro Comitato Tecnico-Scientifico , e sua moglie, la maestra Mariù Moresco, che è la protagonista dei video-tutorial di presentazione della metodologia e di ciascuno dei suoi 7 passi (cliccate sul titolo di ciascun passo).

Mariù Moresco, maestra di scuola primaria è l’ideatrice, insieme a suo marito Walter Ginevri, della metodologia del project management per bambini

01

Carta di identità del sogno-progetto

Definisce nome, obiettivi e scadenza del progetto, e le principali “regole del gioco” tra i ragazzi;

02

Brainstorming

Si raccolgono le idee dei ragazzi in forma creativa e inizialmente disordinata; ciascuna idea è scritta in un post-it appiccicato a un tabellone affisso in aula;

03

Albero delle idee/Mappa mentale

Si raggruppano i post-it del brainstorming (salvo quelli scartati) in gruppi secondo i rami “Cosa”, “Chi”, “Come”, “Quando”, “E se….”;

04

Albero delle attività

Si costruiscono rami di attività che corrispondono ad attività / compiti da realizzare (spesso indicando uno o più responsabili per attività), in un tabellone ad hoc;

05

Calendario di progetto

Le attività vengono calendarizzate (settimanalmente o ogni due settimane) e vengono espressi i legami logici (ove esistenti) delle varie attività, sempre in un tabellone ad hoc;

06

Semafori di progetto

Utilizzando ad esempio dei porta-CD in cui sono infilati cartoncini di colore verde, giallo o rosso, vi coglie visivamente quali attività stanno procedendo bene/sono terminate, richiedono attenzione o sono in ritardo / mostrano gravi criticità;

07

Chiusura di progetto

Alla fine del progetto, i ragazzi scrivono in un tabellone le principali “lezioni apprese”: cosa abbiamo imparato di bello e di nuovo, cosa è riuscito meglio, cosa avremmo potuto fare meglio, cosa vorremmo fare ancora, ecc…